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    1. 最后一個月,學長教你逆襲

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      最后一個月,學長教你逆襲

      公主 馬老師

      發布日期:2016-05-01 18:55:00

      語文其實很簡單,答卷技巧第一點,就是:把卷子寫滿!能寫多滿,寫多滿! 你別看這點貌似很簡單,但真正做到的人很少,因為很多人并不認為寫滿就能拿高分。但我的自身經歷告訴我,也許寫滿了在模擬考試拿不了高分,但在高考,寫滿顯然比寫不滿高10分!怎么寫滿?里面就有好多小技巧,暫且放下不談,先說寫滿。 每一個問題,只要他沒有限制字數,你就要在字體工整干凈的前提下,把留下的空位置全部寫滿!整張卷子給人的感覺就是:這是一個滿肚子不滿足的閨怨少婦在發牢騷,表寂寞。絮絮叨叨,沒完沒了,長篇大論,但卻干凈秀氣。 達到了第一點,你語文成績能下了100你找我來!
        第二點:就是上面說的,怎么寫滿的具體問題! 怎么寫滿,寫些什么?要明白這個,首先你得知道,語文給分是怎么給的!你去看看你們模擬卷子的答案,上面的給分是不是說:答到“秋季”給2分,答到“岸邊”給2分之類的?或者沒有具體提示,但你有沒有改過你們班的語文卷子?當你改別人卷子的時候,你是怎么給分的?是不是看到他答得很多詞語和答案相似,相似的越多,越貼近答案,分越高? 那么,道理很顯然了,你答得越多,貼近答案的概率就越大,“撈中”給分關鍵詞的概率,顯然越大。 那你就開始編唄,不管是廢話還是屁話,想到的,估計答案中可能出現的,你全往上寫唄,哪怕你前一句和后一句自相矛盾,你認為改卷老師會在意么? 當然,以上只是大體思路,具體怎么寫滿,還是要有一步重要的工作:研究答案! 語文,咱不為了學好,只為了分高!所以,咱只要好好研究答案,根本沒必要去上什么語文課! 怎么研究答案?要明確方向:研究的不是答案的知識點,研究的不是答案的內容,而是格式!比如古詩鑒賞這道題,你要研究的是:問題如果問這首詩的表現手法有那些?我該怎么答? 很簡單,首先你要大體知道表現手法有哪幾種?無非就是些什么用典啊,反襯啊,對比啊之類的。然后,你要知道,他問我表現手法,我就他媽把想到的全部寫上去,碰對了給分,碰錯了,也不會扣你分! 說到這不得不提的一點是:高考語文改卷,比如問表現手法,你把所有的表現手法全部寫上去了,老師到底會給你0分,還是滿分?我的親身經歷告訴我:滿分的可能性,顯然比0分大!因為老師好多都是踩點給分,就是一眼掃過你的答案,看到和參考答案匹配的,馬上給分,不匹配的,根本就不帶正眼看的,直接忽略!這就導致了,你答得字數越多,越全面,給的分,顯然越高! 以上是我拿古詩鑒賞這道題來作為一個例子闡述怎么答題,再具體到怎么研究答案。還是表現手法的例子,你要研究,問表現手法,答題的格式是怎么樣的?答案也許是:李詩運用了對比和側面烘托的手法,通過對XXX和XXX的什么什么特點的對比,表現了XXX什么什么的品質,并用XXX側面豐滿了XXX的XXX品質。 (胡亂舉的例子,不必細究)針對這個答案,我們要研究的是什么?不是老師翻譯了這首詩,然后你從中看出了什么,從而和答案中的XXX匹配。咱們要研究的,絕不是XXX,而是那些:詩運用了……手法,通過……表現了……,又從側面烘托了……,豐滿了……。的答題結構! 以后你遇到了問表現手法的題(實話說,古詩鑒賞,就那么幾個問題,***挨個研究過之后,完全無壓力)甚至不用看什么原詩,直接答:此詩運用了……(你所能想起的全部表現手法),表現了…………(遵照格式,自由發揮,猜想答案中可能出現的字眼,盡量往上靠) 說到這里,你大概知道了我的提分思路了吧,沒錯,就是投機取巧!就是猥瑣流! 我高考古詩背誦題,5分能拿1分我就謝天謝地! 但我的閱讀,古詩鑒賞,甚至是作文,幾乎全滿分! 相信我,自己下去,參照著我給你說的這些偷雞摸狗的技巧,多研究研究,在每次考試中試試,你會發現,你的成績就像坐了火箭一樣往上竄!
        第二點說完了,其實說白了也就一句話,針對每個問題(什么表現手法之類的),研究標準答案針對每個問題的大體答題格式(通過……表現……之類),做到一看到某個問題,最起碼知道,我該怎么答,格式是怎么樣的,就足夠了!
        以上的技巧貌似有些假大空的感覺哈,接下來給您點真材實料。(都是從我的學**結本里面整理出來的) 現代文閱讀,那些選項的錯誤點往往就是在摳字眼上!也就是錯在某個字,某個詞!所以,答題時候,就要有意識的在字和詞上找問題,找到之前就要清楚,他的錯誤點可能有哪些(某個詞的范圍和原意不符,某個字的感情色彩和原句不襯……) 1. 語文題的答案,往往都是非常簡略,標準,淺顯的,都符合正常大眾學生的答題思維,不會有歪門邪道的偏離答案。所以答語文題就要記住:不要文采飛揚,而要老牛耕地,老老實實的按著大眾化的思路走,并且答案必須得合著大眾化的口味,萬不可特立獨行! 2. 語文答卷的答題順序要因地制宜,不過對于我們陜西卷,我認為,應該先把所有選擇題答完。 3. 文采發揮題(句式仿寫之類的)其實都是陷阱,什么文采,都是,你去看答案,全是大眾化的句子。所以,答這類題,萬萬不可自以為是的,開始發揮你的騷客文采!而是要仔細思量以大眾化的心思,這句子會怎么仿寫出來,然后在大眾化仿寫出的句子的基礎上,以此為基調適當發揮文采,修飾個別字詞,以達到大拙帶巧,大工帶細,老酒新醇的感覺,不然就會犯了年輕人的錯誤,自己為文采飛揚,其實是不懂得藏鋒露拙,耐人尋味。 4. 問語言特點,記得還有個答案是“疊字”,運用了疊字,描寫了……表達了詩人……的…… 5. 病句:主干提取法,把主語謂語賓語大體找出來,然后拆分分析。 6. 現代文閱讀,一定要把每個選項都看過去,萬不可看了B,覺得B就是我要選擇的選項了,然后就直接忽略C和D。往往更加明顯的錯誤,在C和D中明擺著呢。 7. 語文的選擇題,尤其是現代文閱讀,錯誤點,或者是選擇點肯定是比較分明的,不可能是那種猶豫不清,隱晦難以捉摸的。所以你要以一種看簡單題,胸有成竹的眼光仔細看每個選項,萬不可鉆牛角尖鉆到哪個選項中去。 8. 大閱讀題,往往有一道:劃線句子含義。這道題的
      3. 文采發揮題(句式仿寫之類的)其實都是陷阱,什么文采,都是,你去看答案,全是大眾化的句子。所以,答這類題,萬萬不可自以為是的,開始發揮你的騷客文采!而是要仔細思量以大眾化的心思,這句子會怎么仿寫出來,然后在大眾化仿寫出的句子的基礎上,以此為基調適當發揮文采,修飾個別字詞,以達到大拙帶巧,大工帶細,老酒新醇的感覺,不然就會犯了年輕人的錯誤,自己為文采飛揚,其實是不懂得藏鋒露拙,耐人尋味。 4. 問語言特點,記得還有個答案是“疊字”,運用了疊字,描寫了……表達了詩人……的…… 5. 病句:主干提取法,把主語謂語賓語大體找出來,然后拆分分析。 6. 現代文閱讀,一定要把每個選項都看過去,萬不可看了B,覺得B就是我要選擇的選項了,然后就直接忽略C和D。往往更加明顯的錯誤,在C和D中明擺著呢。 7. 語文的選擇題,尤其是現代文閱讀,錯誤點,或者是選擇點肯定是比較分明的,不可能是那種猶豫不清,隱晦難以捉摸的。所以你要以一種看簡單題,胸有成竹的眼光仔細看每個選項,萬不可鉆牛角尖鉆到哪個選項中去。 8. 大閱讀題,往往有一道:劃線句子含義。











               

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